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在生活中，对于许多人和事，我们都会有自己的看法。或者肯定，或者否定，或者喜欢，或者憎恶，这样的感情常常会自然地在自己的言语、动作、表情中体现出来。但需要注意的是，有时候，看上去好像是在批评，其实是在表扬；看上去好像是在赞美，其实是在否定；明褒暗贬，或者先抑后扬，这也是说话和写文章的一种技巧。恰到好处地运用这种技巧，可以使文章兴起波澜，吸引读者。
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这里有一篇作文叫《班长比我考得差》：
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那一天的情形我永远也不会忘记：一向成绩中下的我破天荒在数学考试中得了全班第二。得第一的是我们的女班长，也是我的同桌。
照理我应该欢呼雀跃，然而我没有。流言蜚语像一桶冷水迎面泼来。“看他连上课都不听，还考第二？”“没听说过‘近水楼台先得月’吗？”更可恶的是那个平时的铁哥儿们，放学后先来向我“祝贺”，随后眯着眼嘿嘿傻笑一通：“以后再考，看在兄弟的情义上，咱们换个座位……”
我狠狠地给他一拳，扭头便走。走着走着，在没有人的大路上，忍不住泪流满面。
似乎有风刮起来了。
我愤懑、不平，感觉受了莫大的冤枉。那张考卷分明是我自己一分一分考出来的。我恨同学那种讥讽的目光，我恨班长为什么偏偏坐在我的座位旁，我恨我自己为什么不考得差点！为了证明我自己，我一定要在下一回考试中超过她！
第二场考试如期而至了。我拼尽全力却并不理想。到了宣布分数那一天，我呆呆地趴在桌子上，准备好了听那刺耳的成绩，以及新一轮的冷嘲热讽。同桌，也就是我们的班长，这次比我考得更惨。下课，她被叫到办公室。那年，我上初一。
从此，我真的开始用功了，我对自己说：“苦心人，天不负。”我永远地将那次风波抛在脑后。毕业考，我成了全校的状元。
那天，开完告别会，班主任叫我到办公室，拿出一张两年前的卷子。那不正是我们班长的吗？就是那次，我第一次“超过”了她。我瞪大了眼睛。我看到，上面所有的选择题都空着，她不可能做不出来！不是故意不填还能是什么？我觉得脑子一下子裂开了。我满大街地找她，然而却再也没有碰上。很难想象，如果没有那张卷子，今天的我会是什么样。
我忽然觉得：爱，是自然界的第二个太阳。
这篇作文刻画了班长对同桌的关心、鼓励、支持和帮助。她为了消除同学们对同桌的误解，竟然自己不填选择题的正确答案。这是一种牺牲精神，在不少人都把分数看得很重的情况下，她能这样做，的确难能可贵。但是文章并没有在她这样做的时候就把真相告诉给读者，文章就有了波澜。同时，她也用这一举动激励了同桌，帮助同桌树立了学好功课的信心。
抑扬褒贬，在现实生活中常常会产生奇妙的转化。透过现象，抓住本质，在抑扬褒贬的发展变化中最终让读者了解事物的真谛，这就是我们在作文时要花大力气去追求的技巧。
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