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佳友爱新传媒网 作为读书人，谁不想把自己的文章写好、写得漂亮点呢？然而，如何才能把文章写好，写漂亮呢？对此，古人总结出了七个字，即——“勤读书而多为之”。总结这七个字的人，是宋代的大文学家、后人称之为“唐宋散文八大家”之一的欧阳修。而记录欧阳修这七个字的，则是另一位人称“唐宋散文八大家”之一的苏东坡。在苏轼的《东坡志林》中，有这样一条记载——
“顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之，云：‘无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。’此公以其尝试者告人，故尤有味。”这段文字中的“欧阳文忠公”，便是欧阳修，这是他死后给他的谥号。他提出并加以简单论述的这七个字，可以说是欧阳修自己写作经验的总结，极其宝贵。这七个字，实际上包含有两层意思：“勤读书”和“多为之”。下边谈谈我个人的肤浅理解。
“勤读书”
我认为，每一篇文章，都是其作者综合知识、素养的体现。我说的综合知识、素养有两个方面。
其一，是作者文史哲、数理化甚至医农等等方面知识的体现。每一篇文章，都要涉及到某一方面甚至几方面的知识；一篇篇文章，即可能涉及到方方面面的知识。作者笔下的这些知识，一定要是正确的，不能是作者的信口开河。假如作者很浅薄，文章中经常出现常识方面的谬误，他的知识水平连一般读者都不如，那他的文章便会从根本上在读者中失去信誉，便会没有人再去读他的文章。
如何才能获得写文章所用的方方面面的基本知识呢？我认为，最简便的方法便是学好从小学到大学的各门课程。上世纪六十年代，我在南开大学中文系读书的时候，我的同学中有些人想早一些成为作家，于是常常应付甚至荒废应学的各门课程而去埋头写作。对此，我们的系主任——我国鲁迅研究的奠基人、著名的文艺理论家李何林先生多次在全年级的会议上谆谆教导我们：要学好基础课（即大学中文系阶段为我们设置的所有课程）；学生时代用过多的时间去写作而荒废课程，得不偿失，即使你成了作家，也是小作家；扎扎实实学完中文系的所有课程，不仅不会妨碍你当作家，而且有利于你当大作家……四十多年过去了，我深深体会到了李何林先生的良苦用心。已故中国作家协会副主席、著名作家刘绍棠，也说过和李何林先生相关类似的话。青年画家王志学是北京通州人，1980年在刘绍棠的家乡——通州儒林村的“通县农业机械化学校”读书，他喜欢写作。一次，刘绍棠由北京城里回家乡小住，志学便去向他求教写作之事。绍棠认真看过王志学写的一些文章，给了志学以热情的指导，并给他题词：“文章写得很通顺，有感情。现在不忙习作，要把全部精力投入本科学习上去。将来如有从事文艺创作的兴趣，可以在工作之余试一试。然而，要多多读书，增长学问，基础深厚，才能发展。”从刘绍棠同志的这段题词可以看出，他也是主张“把全部精力投入本科学习上去”，“多多读书”的。
即使是把从小学到大学的各门课程学好了，写文章时遇到不懂的问题，也仍要去读书，弄明白问题之后，再去动笔。要经常读书。读书是从事写作的人一辈子的事。不读书，不负责任地信手瞎写，就要失去读者，就难免在广大的读者面前出丑、丢人。
其二，是关于写作方面知识的体现。写作方面的知识，有以下三个方面：一是语文常识的掌握，即作者积累、掌握了多少词汇，语法、修辞等语文常识懂不懂。这些知识，是在学校的语文课上能学到并掌握的，但还远远不够。在平日读书时，仍要注意积累词汇，注意语法、修辞方面的学习，向别人学习，向广大群众学习。二是古今中外的大量优秀作品应该多多阅读。只有大量古今中外文学名著在胸，在作者头脑中才会形成一个尺度，用这个尺度去鉴别作品的真正优劣，知道什么样的文章著作是好的、优秀的；什么样的文章著作是不好的、劣等的。只有大量古今中外文学名著在胸，你自己去写作时，出手才会高，才会从中汲取大量有益的营养。1986年春天，我和著名作家浩然、刘绍棠、李光等一起去京郊的延庆县，参加那里一个业余作者的文学创作座谈会。浩然在发言时，提到了一个现象：农村的业余作者和城里的业余作者，在写作上同时起步，但写到一定程度时，农村的一些业余作者便再难以提高了，缺少了“后劲”；而城里的业余作者却提高很快，有“后劲”，很快超过了农村的业余作者。原因在哪里？浩然说，原因在于读书。农村的业余作者条件差，书读得少；而城里的业余作者，一般要比农村的业余作者条件要好，书读得多，于是，在“后劲”上便显出了差别……浩然同志的话，很有道理。他说的“书”，我理解便是指古今中外的文学名著。浩然同志本人，是一位只念过几年小学的从农村出来的著名作家。他是怎样成为著名作家的？他在自传体长篇小说《圆梦》中，生动地记述了自己成长为作家的过程。其中一个重要内容，便是写他如何读书。他阅读了大量的文艺理论及古今中外的文学名著。我曾到过河北省三河县浩然的“泥土巢”书房，浩然让我看了他收藏的书籍。这些作品，为他成为著名作家奠定了坚实的基础。我们可以研究一下古今中外的著名作家，他们几乎没有哪个是没有读过大量优秀作品的。三是前人、今人谈写作的文章、著作，也应浏览或认真阅读，从中可以学习借鉴他人的东西，也可以使自己少走弯路。
“多为之”
“多为之”即多写作的意思。欧阳修说：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。”意思是：（要想写好文章）没有别的办法，只有勤读书，多写文章，时间一长，文章自然就写好了。他还说：文章有什么缺点、不足，不用等别人来指出，写得多了，自己就知道了。这确实是他的经验之谈。
学习写作与学习游泳，极为相似。一个从来没有下过水的人，你在陆地上无论怎样给他讲解游泳的知识和技巧，讲下水后双手如何划水，双腿如何登，如何换气，怎样做各种动作……也无论他对这些知识记得多么熟，下水后，他仍然不会游泳，仍然难免要喝几口水。只有他亲自下了几次水、甚至喝过几口水之后，他才能渐渐地摸索、体会到游泳的窍门，并渐渐掌握它，逐步成为一个游泳的能手。写作也是一样。写作的各种知识、技巧，也是在作者不断写作的实践过程当中，才能逐渐体会并渐渐掌握的。在动笔写作之前，无论他看了多少本关于写作的书，也无论他听过多少作家、名人的讲座，无论他对这些记得多么滚瓜烂熟，让他写作时，他仍然什么也写不出来。
很多初学写作的人可能都有这样的体会：动笔写文章之前，一切都构思得很好，文章的篇章结构、段落甚至词句，都想好了，但当拿起笔在纸上要写时，却写不出来，预先想好的那些东西，并不能顺畅地从笔尖上流淌出来；即使写出来了，也是疙疙瘩瘩的自己不满意。
有的人善于发言。他的讲话，只要认真记录下来，加上标点，分好段，不用作任何润色、修饰，便是一篇好文章。然而，当你让他把他的讲话原原本本地写下来时，他写出的东西却驴唇不对马嘴，远远不及他原来讲得好。上世纪七十年代，我认识首钢的一位业余作者。他每到北京日报文艺部，谈起他准备要写的小说，都谈得非常好，故事生动，人物也鲜明，但让他写出来之后，他写的作品却远远没有他讲得那么好。他是只会说小说而不会写小说。
以上的几个例子，说明了“说”与“写”之间的距离。这个距离，只有用不断的写作，才能慢慢克服。我主张，学生在学好各门功课的前提下，要多动笔；已工作的业余作者，在业余时间，要多动笔。时间长了，自然能写出一手漂亮的好文章。
毛泽东同志在谈到打仗的时候说：“从战争中学习战争，是我们的主要方法。”今天，我们不妨也借用他的话：“从写作中学习写作，是我们的主要方法。”“勤读书而多为之”，是我们每位从事写作的人要永远记住并不断去实践的七个字。这七个字，是写好文章的“七字诀”。
（作者为北京晚报原副总编辑）
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