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教师随笔
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| 披文入情品美文 |
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刘勰在《文心雕龙》里首次提出“披文入情”。他强调“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。一篇好的文章是作者以感情创作出的作品，文章的字字句句都涌动着感情的溪流,掀动着感情的波澜。阅读文.. (2015-08-04) |
| 无法寄出的想念 |
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热恋中，想念爱人；结婚后，想念父母；离家时，想念儿子。工作的第八个年头了，想念自己的学生，这……还是头一回。
去年，我在网上发表了一篇拙文《谢谢你，孩子》，那个孩子叫小庆，就是我现在特.. (2015-08-04) |
| 一切为了孩子的发展 |
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“宁师附小的毕业生，大都能歌善舞，艺术底蕴好，学习潜力大，招生学校对此青睐有加。”9月2日，在宁化城东中学，负责招生工作的老师竖起大拇指说。
宁师附小的教学究竟有何特色？毕业生缘何如此受欢迎？.. (2015-08-04) |
| 开学札记：我们的课堂注入了新的元素 |
| 舒适安逸的日子总是那样短暂、易逝，虽然心中还在留恋那些自由的日子，可现实却不容我驻足停留，算算日子，上班至今已有八天，诸多感受涌上心头——
（一）累开学工作错综复杂，每到开学总是先从心理上做好准备.. (2014-04-28) |
| 快乐的运动会 |
| 【题记】上周（10月21日——10月23日）学校第八届体育节暨第四十一届运动会开幕，并召开了运动会。在为期两天半的时间里，孩子们的兴奋显而易见，因为不用再被困在教室里，不用再被困在作业中，“解放了！&r.. (2014-04-28) |
| 留守学生 乡村教师 空巢老人 |
| 留守学生乡村教师空巢老人南江县红四乡小学梁国新tel：13989150898
【摘要】留守学生、乡村教师和空巢老人既是山乡显眼的灵动群体，又是同呼吸、共命运的弱势群体。留守学生的监护人绝大多数都是空巢老人，肩负着照顾的重.. (2014-04-28) |
| 我借到老师的书了 |
| “这周，我借到老师的书了。”涉县固新镇原曲小学三年级的武艺伟同学满脸带笑地对同学们说。地处农村学校的孩子，在阅读课外书方面远不及城镇孩子。由于相当部分的农村家庭受陈旧思想的影响和经济条件的限制，再.. (2014-04-28) |
| 真想再上一节这样的数学课 |
| 课后听到学生的这一句感叹，作为教师真是幸福无比！事后想想，我这节课有什么特别之处吗？能让学生发出这样的感叹！回想起来其实也很简单，课题是数图形中的学问，我在学问处卖了一下关子，什么是学问？学生说：有很多知识.. (2014-04-28) |
| 忙碌中的甜蜜——写在一年级开学的日子里 |
| 一、快乐的上午：今天是学生报到的日子，我早已收拾起懒散的心情，一大早（7：35）就来到学校，心里想着可不能让孩子们等我呀。但是，刚走出前教学楼的门洞就看见教室前面有个穿红色外套的小男孩，他正伸着脖子朝校门口的方.. (2014-04-28) |
| 写在一年级开学的第一天 |
| 今年的寒假过得最尽兴，因为从来没有过了元宵节才上班的先例，心里的乐也就自不必说了，而上班到现在已经整整两天了，记录下点滴聊以自慰。一、心灵的洗礼：昨天上午照例是开学前的全体教师会议，两个多小时的会议倾注了学.. (2014-04-28) |
| 教师巧用点评语，春风化雨润人心 |
| 上海 曲 晶
教师点评语，是指教师针对学生的学习情况、思想表现和心理状况等进行评价的口头语言。教育教学中，教师若能巧妙地运用点评语的点化作用，使自己的点评语言如春风化雨般滋润学生的心田，那将启迪学生.. (2013-09-21) |
| 为师之乐 |
| “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地……”年少时，唱着这支歌，我就仰慕神圣的教师职业，希望有一天能成为歌中那美丽的角色。后来，.. (2013-09-19) |
| 做一个微笑的教师 |
| 陶行知先生曾经说过：“微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼可亲的愉快气氛中喝下科学的乳浆。”这段话说得太好了！在教育教学.. (2013-09-19) |
| 音乐教学中如何调动学生的主观能动性 |
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作为新世纪的音乐教师，我们任重而道远，要想取得较好的教学效果，我们必须转换教育旧观念、旧模式，尽自己所能为学生创设一切条件，充分发挥学生的主观能动性，让学生全身心置身于.. (2013-06-23) |
| 生活：让语文教学踏上回家的路 |
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教育，个体生命历程不可分割的一部分。教育过程即师生的生活和成长的过程。那么，什么是语文教学的生活化？李镇西老师曾指出：“语文教学生活化的含义是为了生活的目的而学习语文，联系生活学习语文。”课堂教.. (2013-06-23) |
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