第2章 第8节（16）

　　不可思议，我应该没有听错吧，他的名字竟如此熟悉。我再确认了一下，“是叫b，没错吧。”他回答道，“当然没错了，有什么问题吗？”他微笑着，但并不太友善，我回应说，“当然没问题，刚好我转校之前，有个玩的不错的同学也叫b。”他的疑虑被打消，说道，“我这个名字重名也正常，光在这一个学校里我就遇到过一位学长和我同名的。”我听着他的讲述，点着头，他好像又意识到了什么，突然好奇起来，“你说你是转校来的，确定不是转班吗？”我应道，“我确实不是转班，我一个小时前才把行李运到宿舍楼里。”他又打量起我来，“哦，刚才上自习的时候，就观察到你和老师站在班门口，但我看的不仔细，只知道你穿的不是校服，我还以为你是新来学校的实习老师，过来查看学习环境的，所以就没敢抬头了，直到你坐我旁边，我更不敢有其他动作。”我也微笑道，“没这么严重吧，真是不好意思了。”他又说，“你刚来这个学校肯定不清楚哦。”我疑惑道，“不清楚什么？”他环顾四周，发现我们头顶上方，墙角的最高处，有一个监控摄像头，是球形的，我认为它应该可以全方位无死角的观察教室的每一处地方。他手指向门口的方向说，“咱去那边聊。”随后他便起身，朝着门口的方向走去，我也跟随其后，想着要谈论的话题可能真的很严重，才刚开始认识几分钟就和我讨论这些东西，他也挺容易信任他人的。我们走出门口后，依靠在栏杆上，从这里正好可以看见广场的全景，他还是迟迟未说话，可能顾虑到我们依靠栏杆而正面对着走廊，此时走廊不时有学生和老师走过，他向路过的老师鞠躬问好，然后向我招招手，示意我扭过来，于是我们便两手搭在栏杆上，面向着广场，他的头并没有朝向我这里，而是看着花坛说道，“你刚转校过来，我先提醒你一下。”此时又有老师路过，他停顿片刻，继续说着，“这里的老师从青年到中年，每个年龄段对学生的监控严厉程度有很鲜明的划分，一般来说都是年轻老师对学生的监控极为严格，直到年龄提升才逐渐放松，好像是大校长制定的机制，比如就是老师举报学生违反《学生手册》的行为，好像可以给老师的履历上记一分，好像达到某一界限，就有升级别的机会，升级别也以为着薪资待遇的提高。这种机制搞得每个新来的年轻老师都热血沸腾，学生们则心慌慌。”我听着他绘声绘色的说着，问道，“《学生手册》是每个人都有的吗？””，他突然激动道，“这才是最可怕的地方，老师们在举报学生时会列出所犯的错误，是手册上的哪一条哪一款，教导处在发给受处分学生的签字单上，也会写着违反了哪一条哪一款，但从来没有学生见过《学生手册》，更奇怪的是那些所提到的条款，也仅仅是条款，没有内容，好像这本手册没有实质内容一样。”我们都看着花坛，像是在自说自话，此时又有一位老师经过。

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